共働き、早生まれ、準備期間8カ月のお受験体験記です。
9月初旬にかなり遅まきながら併願校を含む受験校が決まりました。
この頃はお教室でも自宅でも、お受験で良く出るパターンの問題や新傾向の問題を一通り当たったという感じでした。(出来ないもの、すぐ忘れてしまうものも多数ありましたが。)
9月からの自宅学習は受験校の過去問中心に変えました。
受験校の過去問は7月くらいから少しずつ始めていましたが、本格的にやり始めたのが9月となります。
教室からの宿題は取捨選択しました。
我が家が主としてお世話になったクラスは「総合クラス」。なので志望校に関わらずオールマイティに一通りのことをさせられました。（この点については賛否両方の意見があると思います。）
宿題ペーパーがたくさん出るクラスでした。我が家は志望しませんでしたが、大人気の某校を受ける方が多く、その学校の傾向に沿った宿題が多かったです。
時間のない我が家は、それら全てへのお付き合いは無理で、我が家の志望校には出なさそうな問題は9月くらいからは省いて取り組むようにしました。結果的にこのような切り捨て選択をしてよかったと思います。
9月からは朝に過去問ペーパー1年分、夜に過去問の制作や絵画、運動（＋過去問ペーパー）という感じでした。
受ける学校の過去問は、11月の本番まで2社(こぐま会、伸芽会)を10年分、2回繰り返しました。
またこぐま会の出している「教室指導者からのメッセージ」にも問題分析や学校分析が載っているので、受ける学校については熟読しました。
↓受けていませんけど早稲田だとこんな感じです。
9月からは制限時間も意識するようにしましたが、結構大変で。
花子の場合はペーパーは制限時間がとても短い学校を志望していましたので「正確性」と「スピード」の両方を上げる必要がありました。それを幼児において要求することがどれほど難しいか。
頑張って問題を解いているのに時間で区切りたくない。けれど本番を見越すと時間を意識させないといけない。
↓過去問集に書いてある制限時間を意識するためタイマーを使いました。が、あまりガチガチに時間で縛ると親子ともストレスになりました。
花子は自分が制限時間内で全て出来なかったり、間違っていたりすると著しく機嫌を損ねるタイプでした。素直に母親からのアドバイスを聞くタイプではないんです。
かつて私自身もそうだったので花子の気持ちはよく分かります。そのため 花子と口論になることもこの時期から増えてきました。
そんなときは、性格が全く違う夫がいつも緩衝材になってくれ、花子の気持ちを落ち着かせてくれました。
@7se77ko
